美章网 资料文库 教研组工作总结范文

教研组工作总结范文

教研组工作总结

教研组工作总结范文第1篇

体育教师的主要工作可以分为:体育教学、课余训练和竞赛、体育教科研这三块。

一、在体育教学:全体高中体育教师能够钻研教学大纲,学习新课程标准和健康标准,抓住课堂教学主阵地课堂教学任务。能按规定备课组活动和教研组活动。全员每人上好一节公开课,能够集体备课、上课、听课并交流总结心得和体会。努力使我组内的新教师能更快成长。

二、课余训练和竞赛:全员课余训练,组织学田径队、男子排球队和男、女篮球队训练和参加各级的比赛。男子排球队多次参加省中体协的比赛了多项荣誉:如软式排球名、硬排第六名等;男排在区中学生球类比赛中蝉联“n”次冠军;男子篮球在去年获名;女篮在去年获名的好成绩。并学校、田径运动会,并且与年级组、德育处、教学处举办小型体育竞赛,活动的不但了同学们的课余生活,而且为学生了展示个性和特长的舞台,了学生的体育观赏能力,了班级。

教研组工作总结范文第2篇

策略一:深入一线、找准教师专业发展的主要问题

1.问卷谈话了解教师专业知识。为了有效的进行课题实施,可以对全体任课教师进行专业知识的问卷。问卷主要包括:教师所拥有的文化知识、学科知识、教育科学知识及课程内容和资源、课程组织和类型、课程目标和评价等方面的内容。

2.备课听课了解教师专业技能。通过广泛参与备课,深入听课,可以发现教师教学观念是否先进,教学技能是否娴熟,发现年组、教研组间教师能力发展是否均衡,团队整体教学教研能力强弱与否。

3.座谈交流了解教师专业态度。通过座谈、交流,了解教师是否敬业爱岗,对自己所从事的教育工作是否有理性的思考、有明确的目标,在从事教育工作中所具备的人格魅力是否突出。

策略二:明确目标制定实施计划在教师专业发展目标的确定上,我们要重学历更重学力;重理念更重行动;重个人更重团队;重眼前更重未来。“凡事预则立,不预则废”。

1.建设热爱教育事业、珍惜本职工作、敬业爱岗、乐于奉献的教师群体。

2.打造教育理念先进、课程视野广阔、教学过硬、乐于探索的名师队伍。

3.形成教师结构合理、研究意识浓厚、团结合作、乐于创新的教研团队。在制定学校教师专业发展实施计划中,学校在明确教师专业发展目标的基础上,还要提出具体工作目标、工作原则、组织机构、实施步骤、保障措施等,以最大限度的保证教师专业发展工作的有效落实,实现预想目标。

策略三:立足实际、探索教师专业发展的操作策略学校的可持续发展,需要教师的专业化发展,进而实现学生的全面发展。

1.聚焦课堂研究评价提升教师教学实践研究水平教育专家钱在森说:“一所学校要真正达到高水平,就必须进入教学核心,如果不能在课堂教学领域有所突破,学校要稳定是容易做到的,有那么几个特色亮点也可以实现的,但要提高整个办学质量和水准就难了。同时课堂教学又是教师专业成长的载体,是提升教师综合素质的必经之路。为此,要把研究的视角聚焦于常态课堂,研究的内容是课堂教学评价,研究的主体是全校任课教师。采取的研究策略是微格分解——对照模仿——实践尝试——反思修改——总结提升,为把理论研究和行动研究有机结合,可以进行了一系列有效探究活动:组织培训,领会课堂教学发展性评价方案;名师引领,理解课堂教学发展性评价内涵;全员参与,设计课堂教学发展性评价指标;系统整理,形成学科教学发展性评价体系;教学评优,体现课堂教学发展性评价要素通过研训一体,从理论到实践的探索,最后形成《各学科课堂教学三级评价指标》体系

2.优化教研团队建设推动教师专业技能均衡发展针对教师队伍发展不均衡现状,在教师专业发展研究的探索中,教研组是教师从事教学研究工作的最小组织,在这个组织中教师间可以互相学习、互相研究、取长补短、资源共享。为此我校特别重视对教研组的建设,以推动教师专业技能均衡发展。可以采取了四项策略:(1)明确职责、分层管理。建立了教学校长直接领导,教导主任分科负责,教研组组长发挥作用的三级管理机制。(2)调整结构、实现均衡。教研组建设的关键在领头雁。国家、省、市级优秀课教师是学校的中坚力量,要使典型教师均匀分布,每个教研组都有学科教研的领军人物,墙外开花先在墙内红,每个人的丰富资源在教研组内得到共享。(3)制度保障、优化管理。为使教研组工作顺利开展,促进教师专业化成长,还应制定了一系列保障制度:教研组组长例会制度;教研组活动公示制度;教研组工作考核制度;教研组工作总结制度;教研组团队奖惩制度;教研组档案管理制度等。(4)主题鲜明、研究高效。要将教研组研究的重点集中在对教师专业技能的培训与研究上。

教研组工作总结范文第3篇

一、认真反思,教学工作抓紧抓勤。

在新《纲要》的指引下,我园实施了新课程《幼儿园整合课程活动》。作为一名工作多年的教师,虽说有很多教学经验。但是,在实施新课程的过程中,我还是遇到了许多困惑。什么是整合?怎样整合?等等。于是,我首先抓紧时间仔细阅读新的教材。了解教材的纲领、结构、内容和形式。接着,加紧设计教学活动、布置相应的区域活动环境。每当一次活动完了之后,我又对自己的教育行为进行认真的反思。找出适宜的行为,下次继续实施;找到不适宜的行为,分析原因。在下次教学过程中彻底改进。不仅如此,最重要的是勤学习、勤反思,写好反思笔记,做好案例分析,使自己的教学水平不断提高。

二、加强学习,教研组工作抓实抓细。

作为教育工作者,想要在专业发展上有新的收获,就必须不断地学习。所以,在自身发展学习的同时,我也努力做好教研组的工作,带领全体教研组教师一起学习新《纲要》、新课程的要求和精神。组织每一次教研活动时,大家都能根据自己的特点,互相帮助着设计教学形式,分析教材特点等。正是这样的齐心协力,使得我们的教研活动频繁而精彩。我们的家委会成员是在教研活动中评选产生的;我们的健康宝宝也是在教研活动中评选产生的;还有我们年级的体育节项目、家访信息反馈、家长会座谈内容、郊游注意事项及安排、区域环境的布置等都是通过教研活动来完成的。特别是我们的家教园地设计版面清楚明快、内容精彩新颖、形式赋予变换,获得领导和老师的一致好评。可见,要想有成绩,教研组的工作必须抓实抓细。

三、增进联系,兴趣班工作抓头抓尾。

园内的兴趣班工作一直是我在负责的。今年,虽然我们的活动形式进行了改进,但是活动的实质并没有改变。我们依旧本着为家长服务、为幼儿发展的精神来组织兴趣班的工作的。新学期开始了,如何让家长朋友放心的让孩子参加兴趣班活动呢?我认为必须抓好宣传,也就是抓好这个“头”。所以,开学初我就给每位家长发了兴趣班活动的通知书,全园的教师也大力地宣传和动员,使得报名的家长不断增加。我们开了一个好“头”。在兴趣班活动的整个学期里,我也会和老师互相交流心得、反馈一些教学信息;和家长交谈、了解他们的想法等。当然,每位教师在教学活动中有新的想法、设想我们都会交换意见,使我们的兴趣班活动更有成效。最后,我们还要抓好兴趣班教学的汇报工作,就是要抓好“尾”。邀请家长来观摩自己孩子的兴趣班活动,让孩子在家长面前展示自己的本领,给予每位孩子表现的机会。这样的形式更能为家长所接受、也更能吸引家长。最重要的是能通过这个活动来进一步宣传我们的兴趣班教学活动,使得我们的兴趣班活动更红火!

四、互动交流,电教组工作抓好抓新。

教研组工作总结范文第4篇

1、发展上学年数学教学效果,提高数学教学质量,在实施素质教育的前提下,充分向40分钟要质量,数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、认真搞好教科研处组织的优质教学研究札记,着力变革教师的教学方式,提高教师的课堂教学水平。

二、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导,确立新课程标准的基本理念,稳步推进课程改革。围绕学校制定的优质课堂教学科研课题,转变教育理念,改进教育方法,优化教学模式,逐步提升课堂教学效益,切实提高教学质量。

3、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作:

(1)备课要充分,目标要明确;上课要认真,方法要灵活;作业布置要突出重点,讲求效果,有收必改,有练必评,有错必纠;学习能力差的学生要做到对他们的作业面批面改,提高学习成绩。

(2)各数学教师认真拟定好教学计划和帮辅学生的计划。在教学中,要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,做好辅优帮困的工作。本学期除了加强学生对应用题的分析、理解,培养学生的抽象思维之外还要加强计算能力的培养。

(3)加强自身业务学习:养成多看书,看好书的习惯,多参加学校组织的讲课,听、评课活动。一学期听课、评课至少达到20节。

(4)认真做好单元测验工作并及时做好单元测试分析。

组内老师分工认真出好每个单元的达标测试题,并及时进行考核、批改及复批。找出每个单元的知识疑难点并填好单元达标测试分析表。查漏补缺,再出示学生易错的习题进行巩固练习。

2、加强教研工作:

本学期我们四年级数学组承担的子课题是“优质课堂讲练结合方法研究”。经过我们组的全体老师商讨,我们一致认为“讲练结合”是小学数学课堂上非常关键的一个环节。虽然随着教学理念的转变,老师的角色和学生的地位发生了改变,在教学过程中学生的主体地位得以体现,但是教师的主导作用是非常重要的。有的知识经过小组讨论学生可以自己解决,但是老师的小结将知识整合,给学生以更加明确的理论是必不可少的。在数学教学方面练习更是不可缺少的一部分。巩固练习是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。我们认为“讲练结合”能帮助学生更快、更深入地理解掌握所学的课堂知识。为了把我们组的课题更好地完成,我们计划做好以下几方面的工作:

(1)备课:备课是上好课的前提。课前深挖教材,明确每一课的重难点及为了突破难点课堂上应该采取的措施等,为课堂上的精讲打下良好的基础。

(2)精心准备练习题:课前准备能突出本课重难点的习题及学生容易出错的题目。做到练有重点、练有层次、题型多样,针对性强。在教研的时候有丰富教学经验的老师把每个知识点学生容易出错的题目类型一一列出。在课堂上我们有针对性的出示相似题目,把疑难问题消灭在萌芽之中。

(3)切实做好集体备课活动,每位老师应该积极投入到教学研究中去,各抒己见,从中选出最合理、最优秀的建议。

(4)切实做好每一次教研组的教研活动,做到活动前有中心议题,活动中有记录,活动后有小结分析。

学期末,我们预计学生经过一学期的训练能够做到当堂的知识能够独立完成,一部分学生能够将课堂知识延伸,在学习基本知识的基础上

掌握一些奥数知识,训练数学思维。学生在应用题教学中能够分析问题、解决问题,数学思维得到训练,学生能够用自己储备的知识思考数学问题。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成,是实现素质教育不可忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培养,使学生养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神,形成有计划、有条理的学习作风。具体教研活动安排如下:

第一周:讨论制定教研组工作计划。

第二周:研讨用字母表示数。

第三周:研讨用字母表示数量关系和计算公式。

第四周:组织本组老师认真听教务处组织的名师引领课,并认真做好听课记录。

第五周:研讨加法运算律及运用加法运算律进行简便算。

第六周:研讨乘法交换律和乘法结合律。

第七周:研讨乘法分配律。

第八周:研讨平角与周角及角的度量。

第九周:研讨三角形的认识。

第十周:做好期中考试准备工作。

第十一周:期中考试。

第十二周:研讨小数的意义。

第十三周:研讨小数的性质。

第十四周:研讨小数点的位置移动引起小数大小变化规律。

第十五周:研讨小数名数的改写。

第十六周:研讨求小数的近似数。

第十七周:研讨观察物体。

第十八周:研讨小数的加法和减法。

第十九周:研讨统计。

教研组工作总结范文第5篇

一 教学行政管理制度

协助校长全面贯彻教育方针,教导处在校长领导下。积极推行素质教育,负责计划、组织、检查全校的教学工作,负责处理日常教务事宜。

1根据学校工作计划。

2协助校长做好教学人员及其它岗位人员的工作安排。

3做好招生。

4安排好学校课程表和作息时间表。

5做好老师教学用书、参考资料的发放工作及学生的订书工作。

6组织制订好各教研组工作计划和教学进度计划。

2日常工作

1定期召开教导处有关人员的会议。使各方面工作有序进行。

2经常检查教师的教学情况。批改情况,加强随堂听课,发现问题及时采取措施。

3组织开展各学科的课外活动。每学期组织一次优秀教案展览或优秀学生作品展览,组织落实各类竞赛。

4组织好期中、期末各类考试的有关命题。成绩统计,质量分析及考务等工作。

5做好学籍管理的各项工作。

6做好调、代课安排工作。

7组织好校级以上的公开教学研究活动。

8协助校长抓好学校教育科研工作。

9关心图书、实验、信息技术等教学设备的使用情况。发挥效益。

10做好各类人员的职务培训及有关高一层次的学历进修工作。

11做好一学期各类教学档案资料的收集、整理、登记、归档工作。

12组织教师做好学期教学工作总结。并填写好个人教学业务档案(正本)

13对教研组和年级组工作进行评估考核。

14总结学校教学工作的成绩及失误。定期向校长室汇报。

15认真做好毕业班的毕业及升学的指导工作。

二 备课制度

而备课是上好课的首要条件,课堂教学是教学工作的中心环节。要提高教学质量,首先必须重视备课,为此,特制定以下备课制度。

1明确指导思想。第一。寓教育与教学之中;第二,加强基础和培养能力相结合,体现二期课改的理念;第三,教与学相结合,充分调动学生的学习积极性;第四,加强学法指导,培养学生良好的学习习惯。

2认真学习《学科课程标准》疏通全册教材。把握各章节的重点和前后之间的联系,做好教材上的习题和思考题,解每道题目的训练目的

3根据《课程标准》教材内容、学生实际。重难点,选择恰当的教学方法,五年以下的教师备详案,五年以上的教师根据实际情况详略结合。

4加强集体备课。要有主讲人,以单元备课为主,确定重难点,探讨教学方法,提出教学建议,统一教学内容和进度。

5每位教师都必须认真写好课时教案。教学目的重难点,教学时间,教学过程、板书设计等,要求书写认真、层次清楚。

6备学法、备教法、备教学准备。根据学校条件和学生特点。充分利用直观教具和现代信息技术,课前准备好所用教学具。理、化、生、自然等学科必须做好实验准备器材,备操作。

7每位教师必须做到超前备课。

三 备课检查、交流制度

不断提高教学业务水平,为帮助和督促每位教师进一步认真备课。提高教学质量,特制定下列检查制度。

1检查内容

1备课数量

2备课质量

①教学目标要求是否明确。否结合实际落实三维目标。

②教学过程设计是否完整。表达是否精炼,否照抄教案,能否联系实际,设计恰当的教学方法和教学手段。

③教案是否体现精心选择和设计练习。

3教案的详简情况

2检查方法

1校长室、教导处等人员在随堂听课的同时检查备课情况。

2教导处和教研组每学期期中和期末各检查一次所有任课教师的备课情况。

3教导处进行不定期抽样检查备课。

3统计和反馈

1备课笔记的检查结果由教导处统计、汇总、通报、存档。

2对不符合备课要求的教师。解情况,研究整改办法。

3每学期进行一次优秀备课笔记展览。

四 上课、听课、评课制度

提高教学质量,实施素质教育。关键在于课堂教学,因此,必须加强课堂教学改革的研究,强化对课堂教学的监控,提高四十分钟的效益,特制定下列制度。

1上课制度(以“一日行为规范”中的上课规范为准)

2听课制度

1听课形式

①同一教研组、备课组教师间的随堂听课;

②校级及以上公开课听课;

③鼓励跨年级、跨学科听课;

④领导检查性听课(含学年度考评评价课)

2听课量

①分管教育、教学。每学期听课不少于20节。

②年级组长、备课组长、教研组长每学期听课不少于12节。

③教龄五年以内的教师每学期听课不少于15节。

④其他教师每学期听课不少于10节。

3评课制度

1学校中层以上领导听课必须认真记录。学期结束前一周,每位领导将听课情况汇同听课笔记予以汇总分析,并写好一份“学校课堂教育现状调查”分析报告交校长室。

2年级组、教研组、备课组长听课也务必作好记录。听课笔记及有关建议、要求等情况汇总教导处。

3凡校级及以上公开课。按听课范围分别由备课组、教研组和教导处组织安排,并作好评课记录。

4每堂公开课评课表。并进行评估,业务归档。

五 教科研管理制度

1教师要根据所教学科(也可跨学科)学期初或学年初。

2教科研课题一旦确定。区级课题要填写“课题申报表”一份送区研发中心,一份自留。校级课题也要教导处备案。

3教科研课题要求目标明确。多人合作的课题要由专人负责,定期研究,测试效果横向对比,认真总结,个人课题要坚持实验,跟踪实践,取得成果。

4按计划限期完成科研论文。

5教科研论文等成果每两学年一次递交学校评选交流。

6每学期按学校考核条例奖励教科研成果突出的教师。

六 作业批改检查制度

1学生作业的布置应突出当堂教学的中心。有利于学生的知识巩固,能力的培养,智力的发展。

2作业量的控制。低年级及其它年级的常识课一般不布置回家作业。高年级主要学科控制在20分钟左右,    七、八年级主要学科每科控制在30分钟左右,九年级主要学科每科控制在40分钟左右。

3作业量要求:各科老师要根据各班的实际情况。以便满足不同层次学生的要求。

4老师批改作业要认真负责。对学习成绩较差的学生提倡面批,批改后写上日期。

5教导处每学期定期检查一次。解老师布置作业量的实际情况,二是检查学生作业情况,并以此对老师作业布置与批改情况作一个综合评价。

6每次检查。对检查情况,利用适当场合进行反馈,并作为考核老师们教学情况的依据之一。

七 测验、考查、考试管理制度

1测验、考试(查)内容:符合大纲要求。本进度范围内的目标,兼顾兄弟学校和年级教学趋势,突出重点,把握区分度,体现素质教育的宗旨。

2测验、考试(查)途径:自测、抽考、年级统考、组织人员面试。类别分:单项、综合、某课时即时测验。

3工具类学科每学期单元测验四次左右。期中、期末考试(查)一般由教导处和教研组分别落实。

4技艺类学科。期中和单元视学科需要可另安排一、二次。平时考查(含手工作品、视唱乐理、体能测试、美术作品、实验质量等)应有成绩记载。

5期中、期末考试(查)前应有1~4课时复习。根据要求分独立或集体流水阅卷,公正客观,阅卷后应有1~2课时的讲评分析。

6每位教师一学年至少出一份较有质量的试卷。教导处备案归档。

7教导处将在适时间对部分学科进行全校抽考(查)一般不少于一次。除及时反馈外,应有分析与对策。

8记入档案的成绩不允许修改。

八 补缺、补差辅导制度

1对学习有困难的学生进行补缺补差辅导。任课教师要转变观念。应为他创造良好的学习条件和积极向上的集体氛围。

2对辅导对象要安排出名单。

3课堂教学中要有目的有层次地让学习有困难的学生有发言提问的机会。

4对辅导对象的作业要适当降低难度。

5教师指导下。

6对因学习态度、家庭教育等因素造成的后进生。统一要求,检查督促,促之提高。

7辅导过程中。对辅导效果明显的教师,学校应予以经济奖励。

九 学生计算机房管理制度

特订立如下规定:为安全有效地使用电脑。

1电脑房管理人员或指导教师必须根据校产管理的规定。

2管理人员或指导教师在学生上机前务必做好一切准备工作。

3学生进入电脑房前。凡不穿鞋套者,不准进入机房及上机,以确保电脑房的清洁。

4学生进入机房应保持安静。有条理地进行电脑操作,不允许违反操作规程。

5因违反操作规定使设备造成损坏的必须照价赔偿。

6学生上机必须固定操作位置。以便随时掌握电脑运用情况。

7电脑房内不准吃零食。经常保持室内整洁。

8严禁任何人带外来盘片进入机房。违反此规定,教师应对其严肃教育。

9安全使用电脑。按程序关机,关闭电源。

10电脑房内。其他人员未经校长同意,一律不准擅自上机。

11电脑房管理员或指导教师待学生上机完毕后。查阅电脑是否正常关闭,最后关闭总电源,关好门窗,确保电脑的绝对安全。

12学生进入电脑房所穿的鞋套。全部放在准备室内。

十阅览资料室工作制度

特制定如下工作制度。学校阅览室资料室是学校全体教职工接受思想、文化教育等方面的一个重要场所。为充分发挥这个教育阵地。

1阅览室工作人员思想高度重视。做好这项工作。

2有计划、有目标地采集必要的图书和其它各方面的资料。阅览时间每天中午。

3密切配合各科教学。提供必要的图书信息资料。

4建立必要的阅览室规划。教育读者爱护有关阅览资料。

5建立并执行资料借还规则。

6妥善保管图书资料。防火、防盗、防虫、防霉。

教研组工作总结范文第6篇

一、个体学习,注重选择,力求创新。

1、学习内容:依据个人专业发展意向,采取统一选材命题与自主选材命题相结合,重在学以致用。

2、学习方式:

(1)个人主动学习,用自己喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等,

(2)结合自己研究的课题,主动到图书馆查阅资料。

(3)主动外出参观、认真听取专家辅导、反思学习。

(4)多与领导、同事进行新理念、新方法速递交流。

3、监控方法:

(1)学校定期组织自主学盘点交流活动,评出学习标兵。

(2)利用网络上传学习内容、方式、体会,提高个体学习质量。

(3)对应知应会的理论,不定期进行开卷和闭卷反馈,促教师主动学习。

(4)期末对教师个体学习状况纳入年度考核。

二、群体学习,以解决问题为核心。

对学校、教师工作中出现的一些问题,经常开展“剖析问题、改进工作我支招、一事一议”等研讨,引导教师发挥主人翁精神,自搞调查研究、自我修改措施、自我实施改进方案、自我监控实效。学校对采纳的高招提议者给予奖励,提高教师务本求实的学习工作态度。

三、组织学习,加强校园文化建设。

1、学校经常组织有主题的教育活动,运用“找——夸——比”的策略,凝聚团队的向心力,增强教师集体荣誉感,在自我欣赏、自我接纳中不断进步成长。

2、利用展板宣传教师群体教改的成果和优秀教师的先进事迹。

3、运用教育科研信息台,教师自愿展示理论学习自创格言、展示课改我支招的新经验。

4、结合实验课题每学年撰写1——2篇论文、案例,定期召开专题研讨会。

5、学校每学期出版教师自编的“劲园奇葩”集锦册。

教研组长管理制度

1.教研组长的确定采取自愿竟聘和推荐的方式产生。

2.学校管理强化教研组长管理效益,以开展争当先进教研组的活动为契机,提高团队的合作意识、合作能力。

3.定期对教研组长进行工作汇报、质量监控、业绩考核、奖励等专题培训,使教研组长成为学校工作的骨干。

4.创建教研组文化,提高教研组研究、改进教育教学工作的能力,形成教研组独特风格。

5.教研组常规工作规范做,重点工作创新做,出现问题及时做,应急工作互助做。

每学期末要用网络形式进行教研组工作特色总结、交流,由教工推选出先进教研组,给予表彰奖励。

政治思想工作的制度

1、建立党员责任区,主动做好管辖之内的政治思想工作,努力做到有问题不上交。

刘祥福负责:党支部、团支部、后勤

柏润萍:教研组长、体育、卫生

刘华丽:4—6年级教研组

曾云:1—3年级教研组

邓六一:体育组

王行东:学校业务工会、科任组

2、建立党员责任人(负责做好积极分子工作)

刘祥福:肖欢

王行东:刘华丽

邓六一:陈满香

柏道庚:王利娟

柏润萍:张海军

3、支部定期组织党员交流积极分子情况,人人做教师心理健康的指导者,定期组织党的积极分子开展推优入党评议活动。

4、教研组负责本组教师的思想工作,争取一般问题不出组,大问题与领导协商共同解决。

5、领导班子,党支部定期召开民主生活会,通过批评、自我批评,改进工作。

6、学校在重大问题,召开教工代表会,发动教工代表做教师的思想工作,形成良好的校园氛围。

教学工作管理制度

备课

一、分层提出不同要求。

1、第一层骨干及同一学科或年级教过两轮以上教师。

(1)根据学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备(课前反思)。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。

(2)提倡创造性使用教材,鼓励在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增加。

2、第二层非第一层又非新参加工作的教师。

(1)以单元为单位语文每单元选重点课,数学每单元起始课,科任按单元选重点课要求祥备,其它可略备,略备应体现三维目标、重难点、学法。

(2)略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。

2、第三层新教师

认真、规范备好每一课,精心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。

二、各层教师备课前做到通读新课标,通读全套(册)教材。做到“五有”“五备”,树立“五个意识”。

五有:脑中有观;胸中有标;目中有生;手中有法;指导有略。

五备:备课标;备教材;备学生;备教法;备学法。

五个意识:民主意识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。

三、各层教师备课中要有对全册、单元教材的分析。

全册教材分析指教师对整套(册)教材认识理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化方法等分析。

单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。

四、各科备课要体现学科特点。祥备课时环节要相对完整,主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。

五、练习课和复习课备课要做到分块备课、集体评议、个人调整、注重反思。

六、假期至少备出2周课,平时要有1周余粮。

讲课

一、教学计划实施时要做到目标明确,思路清晰,内容无误,重点突出,难点突破,及时反馈。教学方法适合学生年龄特点,教学过程体现以学生为主体,鼓励学生主动探究积极参与,大胆发表独立见解。学生参与率100%。

二、基本功扎实。讲究语言艺术,微笑走进课堂,板书设计科学,书写美观工整。能熟练并创造性使用教具,恰当运用现代信息技术,准确进行质量监控,正确评价自己评价他人。

三、合理分配教学时间,按时上下课,不拖堂,不侵占学生休息时间,当堂完成教学任务,当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时间2/3、数学练习时间1/2,教师占时不超过30%。

四、严格按课表上课,课前做好准备工作,课上不随便离开教室。不随便调课,特殊情况需要调课,需经教导处同意。

五、教师不得随便停学生课,不讽刺、挖苦学生,用积极的态度对待学生出现的问题,严禁体罚变相体罚。

六、教师要及时进行教学反思,按要求撰写反思笔记。

作业

一、做到“七留五不留”。

七留:留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。

留操作性作业。留特色作业。

适时适量指语文、数学、英语书面作业

一、二年级不超过45分钟;

三、四年级不超过60分钟;

五、六年级不超过90分钟。

五不留:不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩罚性作业。不留节假日作业。不留超量作业。

二、认真及时批改作业,不隔天,不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理,及时改正,及时复批。数学、语文每题一批,其他学科一课一批。

三、作文有总批、眉批、详批、面批,每篇作文全班1/3详批,1/2面批,讲评修改要及时。高年级培养训练学生适时参与作文评改。

四、从学习态度和学习成绩两方面对学生进行评价,分别给出两方面成绩。杜绝学生或学生家长批改作业的现象。

辅导

一、辅导对象包括对学困生的帮助和对优秀生的指导。

二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导,提倡辅导在课堂,有计划地对个别学困生进行课下辅导。

三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习方法的辅导,以及知识的查缺补漏。

考核

一、任课教师必须严格认真对待每门学科每项考试考核。做到目标明确,及时发现问题,调整改进课堂教学。要加强能力考核方法的研究,

二、教师监考由学校统一安排,考试要严格纪律,不允许学生作弊。老师不可指点、暗示,以免造成不良影响。

三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷,要实事求是,按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改,确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商,达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致,记分册要按要求认真填写。

四、注意保护学生试卷的整洁,教师不在学生试卷上乱写乱抹。

五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率:合格率、优秀率、提高率。

合格率:1--6年级100%为达标。

优秀率:1、2年级80%为达标。

3、4年级60%为达标。

5、6年级40%为达标。

单项比赛:口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。

六、教师要尊重学生,保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩(包括平时的练习分数),不允许以任何形式给学生按分数排队。

教研活动

一、教师要积极参加各级各类的教研活动,并做好活动记录。

二、教师要互相听课评课,共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节,其他教师不少于10节。

三、教研组定期开展教研活动,开学初制定活动计划,做到定时(活动时间)、定人(主讲发言人)、定内容,杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

对新教师的要求

一、政治上做到“三心”(上进心,事业心,虚心),工作态度上做到“三严”(教学常规关,十项教学基本功关,热爱学生关)。

十项基本功:

①掌握教材内容、重点、难点、系统、结构的基本功。

②结合学生实际确定教学任务的基本功。

③运用教学基本原则灵活处理、使用教材、选择教法的基本功。

④熟练使用现代信息技术的基本功。

⑤语言的基本功(准确、清楚、条理、生动、无语病)。

⑥设计板书、布局合理的基本功。

⑦作业设计、测验、研究、了解学生的基本功。

⑧有效组织教学维持良好教学秩序的基本功。

⑨全面了解学生的基本功。

⑩组织建立良好班级体的基本功。

二、要过好“教育思想关”“教材关”“教法关”。

三、做到“五个独立、一个满意、四会”。

五个独立:独立备课、独立组织课堂教学、独立写好1—2份试卷、

独立组织好1—2次学生活动、独立写教学经验或教学论文。

一个满意:所任科学生满意率是85%以上。

四会:会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导学生

同伴互助制度

一、构建开放的教研活动模式。

按学科和年级设置研究小组,建立不同形式不同层级的互助协作团体。

1、各教研组定期开展教研活动,开学初制定活动计划,定时、定人、定内容,杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

2、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。

3、扎扎实实开展师徒、对子互助研究活动。

(1)学年初,召开拜师会。新教师任师傅,同等层次教师互结对子。

(2)每学年,开展不同形式的交流展示活动。

(3)学年末,师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐共进好对子”。

二、追求教研形式的多样化。

1、每学期请专家讲座。

2、每学期举行不同形式(案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课)的研讨活动。

3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。

4、新教师(包括新任课教师)认真通读新教材,在与本组组长及师傅共同研讨,明确教材“双基”内容,明确三维目标,并进行归纳整理,组长审阅把关后上交学校。

教育常规工作制度

一、每学期能根据学校德育工作计划会制定有特色的教育工作计划。(班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划)

二、重视并开展“学科教育”的实践与研究,准确把握、深入挖掘教材本身的教育点,并将教育点还原到教学全过程,不断提高学科特长生的比例。

三、用良好的师德品质形象潜移默化地影响和教育学生,教师要求学生做到的自己首先带头做到,时刻成为学生的表率和朋友。

四、班主任、副班主任要开展好少先队各项工作,要做好班级日常管理工作,小干部培训工作,指导、组织召开班队德育活动课,做好班主任工作手册记录,少先队小家务,定期更换板报、专栏等常规工作,每学期有工作经验总结或教育论文。

五、科任教师与班主任密切配合,共同做好每一位学生的心理疏导工作及学困生的转化工作,形成良好的教育合力。

六、教师要重视在活动中育人。每学期坚持开展科技、美育、体育、卫生等活动,班主任上好晨课,班、队德育活动课,组织好学生听广播、值周及校内外各项教育活动,时间做到专时专用。

七、科任教师每学期有计划、高质量地开展形式新颖、内容丰富的兴趣小组活动,做到:有成绩,有精品,有记录,有总结。

八、注重研究家校合作的方式、途径与措施,善于总结家校合作经验,每学期有一篇心理研究案例或经验文章。

校级优秀班主任评选制度

一、评选条件:

1、热爱班主任工作,关心、了解学生,深受学生的喜爱,领导、教师、家长满意度高。

2、按照自身需求,努力学习班主任理论,不断更新班主任工作观念和方法,注重德育科研课题研究,做好学生心理辅导工作并有一定成效。

3、有良好的班集体建设过程,形成和谐、稳定、积极向上的良好班风,具有较强的集体凝聚力,学生责任感、荣誉感、是非观念强,有班主任工作经验并在学校进行经验交流或推广。

4、善于挖掘、整合校内外教育资源,经常与家长沟通、联系,得到家长的支持、配合、理解,有较好的“家校协同育子(女)”经验。

5、所带班级在学校开展的各项活动中表现突出,经常受到表彰和奖励,校内外影响好。

二、评选流程:

1、每学年末,由个人自荐并展示成绩,各组推荐学校优秀班主任名单交学校,并上传学校网络阅读总结。

2、在班主任工作总结和展示的基础上,学校教职工评议后,由学校德育小组和校务会讨论通过。

3、校级优秀班主任设为一等奖、二等奖。

三、优秀班主任奖励

1、市、区级优秀班主任奖励100元

2、校级优秀班主任奖励:一等奖80元

二等奖60元

新班主任培训制度

1、参加工作1-3年的班主任参与学校培训。

(1)理论培训,以自学先进理念和优秀班主任事迹为主,注重自我反思。

(2)互动培训,每学期1-2次与同行专家或名师互动研究。

(3)交流培训,每学期召开一次案例分析或班级管理交流会。

2、培训目标。

一年入格,胜任。

教研组工作总结范文第7篇

一、个体学习,注重选择,力求创新。

1、学习内容:依据个人专业发展意向,采取统一选材命题与自主选材命题相结合,重在学以致用。

2、学习方式:

(1)个人主动学习,用自己喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、知识卡、网上收集等,

(2)结合自己研究的课题,主动到图书馆查阅资料。

(3)主动外出参观、认真听取专家辅导、反思学习。

(4)多与领导、同事进行新理念、新方法速递交流。

3、监控方法:

(1)学校定期组织自主学盘点交流活动,评出学习标兵。

(2)利用网络上传学习内容、方式、体会,提高个体学习质量。

(3)对应知应会的理论,不定期进行开卷和闭卷反馈,促教师主动学习。

(4)期末对教师个体学习状况纳入年度考核。

二、群体学习,以解决问题为核心。

对学校、教师工作中出现的一些问题,经常开展“剖析问题、改进工作我支招、一事一议”等研讨,引导教师发挥主人翁精神,自搞调查研究、自我修改措施、自我实施改进方案、自我监控实效。学校对采纳的高招提议者给予奖励,提高教师务本求实的学习工作态度。

三、组织学习,加强校园文化建设。

1、学校经常组织有主题的教育活动,运用“找——夸——比”的策略,凝聚团队的向心力,增强教师集体荣誉感,在自我欣赏、自我接纳中不断进步成长。

2、利用展板宣传教师群体教改的成果和优秀教师的先进事迹。

3、运用教育科研信息台,教师自愿展示理论学习自创格言、展示课改我支招的新经验。

4、结合实验课题每学年撰写1——2篇论文、案例,定期召开专题研讨会。

5、学校每学期出版教师自编的“劲园奇葩”集锦册。

教研组长管理制度

1.教研组长的确定采取自愿竟聘和推荐的方式产生。

2.学校管理强化教研组长管理效益,以开展争当先进教研组的活动为契机,提高团队的合作意识、合作能力。

3.定期对教研组长进行工作汇报、质量监控、业绩考核、奖励等专题培训,使教研组长成为学校工作的骨干。

4.创建教研组文化,提高教研组研究、改进教育教学工作的能力,形成教研组独特风格。

5.教研组常规工作规范做,重点工作创新做,出现问题及时做,应急工作互助做。

每学期末要用网络形式进行教研组工作特色总结、交流,由教工推选出先进教研组,给予表彰奖励。

政治思想工作的制度

1、建立党员责任区,主动做好管辖之内的政治思想工作,努力做到有问题不上交。

刘祥福负责:党支部、团支部、后勤

柏润萍:教研组长、体育、卫生

刘华丽:4—6年级教研组

曾云:1—3年级教研组

邓六一:体育组

王行东:学校业务工会、科任组

2、建立党员责任人(负责做好积极分子工作)

刘祥福:*

王行东:*

邓六一:*

柏道庚:*

柏润萍:*

3、支部定期组织党员交流积极分子情况,人人做教师心理健康的指导者,定期组织党的积极分子开展推优入党评议活动。

4、教研组负责本组教师的思想工作,争取一般问题不出组,大问题与领导协商共同解决。

5、领导班子,党支部定期召开民主生活会,通过批评、自我批评,改进工作。

6、学校在重大问题,召开教工代表会,发动教工代表做教师的思想工作,形成良好的校园氛围。

教学工作管理制度

备课

一、分层提出不同要求。

1、第一层骨干及同一学科或年级教过两轮以上教师。

(1)根据学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备(课前反思)。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。

(2)提倡创造性使用教材,鼓励在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增加。

2、第二层非第一层又非新参加工作的教师。

(1)以单元为单位语文每单元选重点课,数学每单元起始课,科任按单元选重点课要求祥备,其它可略备,略备应体现三维目标、重难点、学法。

(2)略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。

2、第三层新教师

认真、规范备好每一课,精心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。

二、各层教师备课前做到通读新课标,通读全套(册)教材。做到“五有”“五备”,树立“五个意识”。

五有:脑中有观;胸中有标;目中有生;手中有法;指导有略。

五备:备课标;备教材;备学生;备教法;备学法。

五个意识:民主意识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。

三、各层教师备课中要有对全册、单元教材的分析。

全册教材分析指教师对整套(册)教材认识理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化方法等分析。

单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。

四、各科备课要体现学科特点。祥备课时环节要相对完整,主要有课题、三维目标、重点难点、教学准备、教学过程、教学方法、学生学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。

五、练习课和复习课备课要做到分块备课、集体评议、个人调整、注重反思。

六、假期至少备出2周课,平时要有1周余粮。

讲课

一、教学计划实施时要做到目标明确,思路清晰,内容无误,重点突出,难点突破,及时反馈。教学方法适合学生年龄特点,教学过程体现以学生为主体,鼓励学生主动探究积极参与,大胆发表独立见解。学生参与率100%。

二、基本功扎实。讲究语言艺术,微笑走进课堂,板书设计科学,书写美观工整。能熟练并创造性使用教具,恰当运用现代信息技术,准确进行质量监控,正确评价自己评价他人。

三、合理分配教学时间,按时上下课,不拖堂,不侵占学生休息时间,当堂完成教学任务,当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时间2/3、数学练习时间1/2,教师占时不超过30%。

四、严格按课表上课,课前做好准备工作,课上不随便离开教室。不随便调课,特殊情况需要调课,需经教导处同意。

五、教师不得随便停学生课,不讽刺、挖苦学生,用积极的态度对待学生出现的问题,严禁体罚变相体罚。

六、教师要及时进行教学反思,按要求撰写反思笔记。

作业

一、做到“七留五不留”。

七留:留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。

留操作性作业。留特色作业。

适时适量指语文、数学、英语书面作业

一、二年级不超过45分钟;

三、四年级不超过60分钟;

五、六年级不超过90分钟。

五不留:不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩罚性作业。不留节假日作业。不留超量作业。

二、认真及时批改作业,不隔天,不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理,及时改正,及时复批。数学、语文每题一批,其他学科一课一批。

三、作文有总批、眉批、详批、面批,每篇作文全班1/3详批,1/2面批,讲评修改要及时。高年级培养训练学生适时参与作文评改。

四、从学习态度和学习成绩两方面对学生进行评价,分别给出两方面成绩。杜绝学生或学生家长批改作业的现象。

辅导

一、辅导对象包括对学困生的帮助和对优秀生的指导。

二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导,提倡辅导在课堂,有计划地对个别学困生进行课下辅导。

三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习方法的辅导,以及知识的查缺补漏。

考核

一、任课教师必须严格认真对待每门学科每项考试考核。做到目标明确,及时发现问题,调整改进课堂教学。要加强能力考核方法的研究,

二、教师监考由学校统一安排,考试要严格纪律,不允许学生作弊。老师不可指点、暗示,以免造成不良影响。

三、阅卷采用“流水作业”集体阅卷,要实事求是,按照统一的评定标准进行最终评价。判定后的成绩教师个人不得随意更改,确认错误的地方要同原阅卷老师及教研组长协商,达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成绩要一致,记分册要按要求认真填写。

四、注意保护学生试卷的整洁,教师不在学生试卷上乱写乱抹。

五、语文、数学期末成绩考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率:合格率、优秀率、提高率。

合格率:1--6年级100%为达标。

优秀率:1、2年级80%为达标。

3、4年级60%为达标。

5、6年级40%为达标。

单项比赛:口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。

六、教师要尊重学生,保护学生的隐私。不公开公布学生的考试成绩(包括平时的练习分数),不允许以任何形式给学生按分数排队。

教研活动

一、教师要积极参加各级各类的教研活动,并做好活动记录。

二、教师要互相听课评课,共同探讨教法学法。一学期内青年教师听课不少于20节,其他教师不少于10节。

三、教研组定期开展教研活动,开学初制定活动计划,做到定时(活动时间)、定人(主讲发言人)、定内容,杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

对新教师的要求

一、政治上做到“三心”(上进心,事业心,虚心),工作态度上做到“三严”(教学常规关,十项教学基本功关,热爱学生关)。

十项基本功:

①掌握教材内容、重点、难点、系统、结构的基本功。

②结合学生实际确定教学任务的基本功。

③运用教学基本原则灵活处理、使用教材、选择教法的基本功。

④熟练使用现代信息技术的基本功。

⑤语言的基本功(准确、清楚、条理、生动、无语病)。

⑥设计板书、布局合理的基本功。

⑦作业设计、测验、研究、了解学生的基本功。

⑧有效组织教学维持良好教学秩序的基本功。

⑨全面了解学生的基本功。

⑩组织建立良好班级体的基本功。

二、要过好“教育思想关”“教材关”“教法关”。

三、做到“五个独立、一个满意、四会”。

五个独立:独立备课、独立组织课堂教学、独立写好1—2份试卷、

独立组织好1—2次学生活动、独立写教学经验或教学论文。

一个满意:所任科学生满意率是85%以上。

四会:会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导学生

同伴互助制度

一、构建开放的教研活动模式。

按学科和年级设置研究小组,建立不同形式不同层级的互助协作团体。

1、各教研组定期开展教研活动,开学初制定活动计划,定时、定人、定内容,杜绝打无准备之仗。每次活动要有详细记录。

2、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。

3、扎扎实实开展师徒、对子互助研究活动。

(1)学年初,召开拜师会。新教师任师傅,同等层次教师互结对子。

(2)每学年,开展不同形式的交流展示活动。

(3)学年末,师徒、对子活动“大盘点”。评选“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和谐共进好对子”。

二、追求教研形式的多样化。

1、每学期请专家讲座。

2、每学期举行不同形式(案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对比课)的研讨活动。

3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评比活动。

4、新教师(包括新任课教师)认真通读新教材,在与本组组长及师傅共同研讨,明确教材“双基”内容,明确三维目标,并进行归纳整理,组长审阅把关后上交学校。

教育常规工作制度

一、每学期能根据学校德育工作计划会制定有特色的教育工作计划。(班主任工作计划、中队少先队计划、兴趣小组活动计划)

二、重视并开展“学科教育”的实践与研究,准确把握、深入挖掘教材本身的教育点,并将教育点还原到教学全过程,不断提高学科特长生的比例。

三、用良好的师德品质形象潜移默化地影响和教育学生,教师要求学生做到的自己首先带头做到,时刻成为学生的表率和朋友。

四、班主任、副班主任要开展好少先队各项工作,要做好班级日常管理工作,小干部培训工作,指导、组织召开班队德育活动课,做好班主任工作手册记录,少先队小家务,定期更换板报、专栏等常规工作,每学期有工作经验总结或教育论文。

五、科任教师与班主任密切配合,共同做好每一位学生的心理疏导工作及学困生的转化工作,形成良好的教育合力。

六、教师要重视在活动中育人。每学期坚持开展科技、美育、体育、卫生等活动,班主任上好晨课,班、队德育活动课,组织好学生听广播、值周及校内外各项教育活动,时间做到专时专用。

七、科任教师每学期有计划、高质量地开展形式新颖、内容丰富的兴趣小组活动,做到:有成绩,有精品,有记录,有总结。

八、注重研究家校合作的方式、途径与措施,善于总结家校合作经验,每学期有一篇心理研究案例或经验文章。

校级优秀班主任评选制度

一、评选条件:

1、热爱班主任工作,关心、了解学生,深受学生的喜爱,领导、教师、家长满意度高。

2、按照自身需求,努力学习班主任理论,不断更新班主任工作观念和方法,注重德育科研课题研究,做好学生心理辅导工作并有一定成效。

3、有良好的班集体建设过程,形成和谐、稳定、积极向上的良好班风,具有较强的集体凝聚力,学生责任感、荣誉感、是非观念强,有班主任工作经验并在学校进行经验交流或推广。

4、善于挖掘、整合校内外教育资源,经常与家长沟通、联系,得到家长的支持、配合、理解,有较好的“家校协同育子(女)”经验。

5、所带班级在学校开展的各项活动中表现突出,经常受到表彰和奖励,校内外影响好。

二、评选流程:

1、每学年末,由个人自荐并展示成绩,各组推荐学校优秀班主任名单交学校,并上传学校网络阅读总结。

2、在班主任工作总结和展示的基础上,学校教职工评议后,由学校德育小组和校务会讨论通过。

3、校级优秀班主任设为一等奖、二等奖。

三、优秀班主任奖励

1、市、区级优秀班主任奖励100元

2、校级优秀班主任奖励:一等奖80元

二等奖60元

新班主任培训制度

1、参加工作1-3年的班主任参与学校培训。

(1)理论培训,以自学先进理念和优秀班主任事迹为主,注重自我反思。

(2)互动培训,每学期1-2次与同行专家或名师互动研究。

(3)交流培训,每学期召开一次案例分析或班级管理交流会。

2、培训目标。

一年入格,胜任。

二年创新,发展。

教研组工作总结范文第8篇

围绕*区教委、*学区本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。

二、工作思路:

规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;真正更新教师观念,促进骨干教师的成长,全面提升教师的整体素质;强化教育科研,促进教学和科研一体化;使*小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。

三、工作重点:

(一)实施校本培训,切实提升教师素质。

1.采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。

每学期教师听课不少于10节。

由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习(时间待定)。

组织学习现代教育理论;

组织收看优秀教师的录像课;

单周教研组使用;双周学校使用。

组织教师结合教学实践,撰写教学反思、教学笔记,进行业务交流(教师的学习笔记、论文等)——教师写学习笔记每月2篇。

落实教研组工作:

教研组长例会:单周一下午4:20,地点——教务处

教研组工作:组长直接负责;有计划、有活动记录(时间、地点、参加人、活动内容)、有总结。

加强校本培训与教研,加快提升教师素质

借助外援,适时聘请专家来校传经送宝。

分学科进行两至三次教学专题研讨活动

2.加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,以点带面促良好教风的形成。

加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实,切实发挥其辐射作用,真正起到学校教学中坚力量的带头作用:

市、区级学科带头人至少开放一次;

区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期做一节录相课,学校组织老师观看,录相挂在学区网上;校级骨干做一节公开课(保存资料)

每周每个教研组推出一节研究课(录相并放到网上,上交打印稿及电子稿教案)

新教师(教龄在五年以内,含五年)全员参与说课比赛。

(二)加强教学常规管理,完善各种教学制度,规范教师教学行为。

1.修改完善教学常规管理制度,重点推进,逐项贯彻落实。

强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查,加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化,奖惩分明。本学期我校制定了如下制度:《教学检查办法》、《教研组人员职责》、《考试管理办法》、《学生作业布置与批改要求》、《阅卷的有关要求》。

2.加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度,辅导、检查、评优相结合。

备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。

上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、

课后反思,平时要有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。

作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。

辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。

(三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水平、学生学习质量的提高。

1.听课:第2、3周进行全校任课教师普听课,促教师、学生及早进入新学期教学状态,并进行教学。

2。推门课:加强学校听推门课的力度,了解掌握教师、学生的教学、学习常态,进行有效的监督、监控,检查与指导,提高教师课堂教学效率、学生学习效果。

3。示范课:进行区、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。

4.评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。

5.研究课:适时组织学科教学研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。(语、数、科任学科各两节,时间另定)

6。开放课:进行全校家长开放日教学研讨活动,教师人人参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。(时间另定)

7。复习课:认真上好期末复习课,探索对学生科学、有效的复习指导方法。

(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。

1.严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。

2.继续做好单元检测把关,单元练习随教学进度,统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。

3.进行语文、数学、英语学科的月考,每月的最后一周进行。对优秀率、及格率进行跟踪调研,教导处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。

4.单项训练过关:单项训练的验收。加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文:字词、朗读、查字典等;数学:口算、计算、应用题等;英语:以单词、背诵为主。

5.营造英语学习氛围,调动学生学习英语积极性,提高英语教学质量。

每天英语十分钟,进行学生英语记忆、练习;培养兴趣,强化训练。

英语单项过关:单词、句型、背诵等。

(五)重视学科教研组建设,开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。

1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设,加强教师学科间交流研讨。隔周进行学科组教研活动,内容充实,形式多样,全员参与,讲求实效。

2、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师、中心组、备课组成员参加进修区级活动后,要及时进行精神传达。

3、充分发挥组内教师团结、协作精神,强化团队意识,加强教研组凝聚力。

(六)关注学生差异,切实做好随班就读工作:

关注学困生,耐心进行学困生的帮助、转化工作;认真做好随班就读的各项工作,提高随班就读学生的学习质量。

继续各班随班就读学生辅导制度,语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导,采取因人而异、因材施教的方法,使得每一个学生得到发展。

20*年的主要工作20*年是“十一五”开局之年,切实做好今年各项工作,对于顺利实施“十一五”规划具有十分重要的意义。我们要全面落实科学发展观,紧扣“大发展、大建设、大环境”这个主题,采取强力措施,突出工作重点,努力在推动跨越式发展上实现新突破。20*年经济社会发展的主要预测指标建议为:地区生产总值增长16%;财政收入增长15%;固定资产投资增长25%;实际利用外资增长23%;城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入分别增长11%和10%;城镇登记失业率控制在4.5%;人口出生率控制在12‰。围绕以上目标,着重抓好以下工作:

(一)全面实施“工业立市”战略,加快发展工业经济。认真落实《优先加快工业发展行动纲要》,出台《加快新型工业化发展若干政策》及目标考核奖惩办法,组织开展“加快工业发展年”活动。实施重点产业发展规划和专项规划,制定加快发展的政策和措施。支持支柱产业加速发展,突出发展汽车、装备制造、家用电器、化工、新材料、电子信息及软件、生物医药、食品及农副产品加工等8大重点产业,新增产值超百亿元工业企业1户、超50亿元2户。大力培育新的经济增长点,鼓励和引导各类资本投入工业,确保完成工业投资120亿元,力争完成140亿元,重点推进“121”工程,实施好化工企业搬迁改造、联合利华工业园、江汽轿车、美的、天威保变、乐凯工业园、佳通全钢子午胎等一批重大项目,提升工业整体竞争力。出台《工业产业空间布局导向目录》,统筹城乡产业布局,引导产业合理分工。加强中小企业、民营企业社会服务体系建设,扶持一大批“专、精、新、特”中小企业发展。坚持走新型工业化道路,以信息化带动工业化,依靠科技创新,不断提高企业核心竞争力。大力发展循环经济,广泛推广清洁生产模式,突出抓好钢铁、化工、建材等高能耗行业和重点企业的节能工作,加快节能省地型住宅产业、农作物秸秆综合利用等工程建设。

(二)大力实施县域经济突破,推进社会主义新农村建设。围绕中央建设社会主义新农村的总体要求,以规划示范、村镇建设、基础设施、信息网络、公用事业和文明创建为抓手,全面启动新农村建设。按照实施县域突破战略的要求,加快发展县域经济,不断壮大县域经济实力。坚持以工业化带动农业产业化,以先进制造业、城市配套工业、农副产品加工业为主攻方向,做精、做强城市配套服务业和特色经济,形成各具特色的主导产业,构建县域经济增长极。继续推进江淮分水岭地区综合治理。加快农业结构调整,优化农业布局,推进规模经营,加快发展优质、高效、设施农业。推进集约型养殖小区建设,组织实施“千场百区”工程,进一步提升养殖业在农业中的比重;坚持产业为先、生态并重,提升苗木花卉产业,打造全国重要的绿化苗木生产基地;推进设施栽培小区建设,扩大专业菜地、反季节和精细蔬菜基地面积,做大做强西甜瓜、草莓等产业。大力培育龙头企业,实施农产品“创牌工程”,提高农产品竞争力和市场占有率。完善农村社会化服务体系,充分发挥农村致富带头人和农村经纪人的作用,提高农业和农村经济组织化程度。大力发展劳务经济,加强组织引导和职业教育培训,加快农村劳动力向

二、三产业转移,促进农民持续增收。加大扶贫开发工作力度,组织实施“整村脱贫”项目。推进城乡思想观念对接、体制机制对接、规划对接、设施对接、产业对接、市场对接和人才对接,加快城市道路、公交、供电、供水、供气、环保、信息、金融、商贸等服务设施向县域延伸。继续抓好农村水利建设,进一步强化防洪保安和节水灌溉能力。加快农村道路、饮水、电网、通讯等基础设施建设,认真实施“村村通混凝土路”工程。加快村镇规划建设步伐,重点推进发展改革试点镇和中心镇、中心村建设,积极推进农村社区建设。

(三)加快国家科技创新型试点市建设,增强自主创新能力。全面贯彻全国科技大会精神,以增强自主创新能力为核心,积极探索建设创新型城市的新路子。认真分解落实科技创新型试点市工作方案,建立健全工作协调机制和服务机制,落实政策支持措施,出台目标考核奖励办法。大力支持企业技术创新体系建设,培育和发展25家科技创新型企业,新增3家省级以上工程(技术研究)中心,建立14家市级企业技术中心和10家省级制造业信息化示范企业;积极探索产学研有效结合的新机制,鼓励和支持科研人员领头创办企业,鼓励和支持科研单位走产业化发展的路子,努力形成以科技合作项目为主要内容的多层次、全方位合作形式;建立多元化的科技创新投融资体制,设立试点市发展专项资金和科技型中小企业技术创新基金;加快高新技术产业发展,力争全市高新技术产业产值达到600亿元,技工贸总收入达到570亿元,增幅达到27%以上;加快信息产业与其他制造业的融合,发展具有自主版权的应用软件,推进信息技术在各领域的广泛应用;继续办好中国·合肥高新技术项目———资本对接会,扩大合肥高新技术产权交易市场;推进试点市示范区规划建设,加大项目引进和投资力度,争取新开工10至15个项目,完成投资10亿至15亿元,推动示范区尽快成规模、出形象。加大创新型试点市宣传和推介力度,加强科学普及和人才工作,形成浓厚的创新氛围。

(七)其他

每天教给孩子一个道理。写在黑板上,教师进行讲解。

出版校园小报:

古诗诵读

申报十一五课题

四、各月工作安排:

九月:

1.第一周公布本学期学校教学计划,任课教师制定个人教学计划。

2.第二周进行假期教师备课普查。

3.第二周开始进行普听课,了解常态教学情况,进行贯彻课堂教学常规的落实与检查。

4.区级、学区级骨干教师、学科带头人献课活动。(第一周定出开放时间;市区级上交中心)

十月:

1.进行校内教学评优课活动。

2.单项验收:第三周语文(二至六年级查字典、一年级汉语拼音)、第四周英语(单词)、第四周数学(口算)

十一月:

1.进行全校学生作业检查,进行学生作业展览。

2.单项验收:第一周语文(朗读或背诵)、第二周数学(口算)、英语(单词)

十二月:

1.家长开放日:(时间待定)。

2.抽查部分教师备课。

3.单项验收:第一周语文(字词),第二周数学(计算题)英语单词。

4.检查《小学生综合素质评价手册》使用情况

一月:

1.单项验收:英语(句型)(第一周)

2.制定复习计划,进行语、数、期末复习研究课2至3节。

3.进行期末考试、阅卷等工作。